¡Te damos la bienvenida a este espacio de trabajo!
Aquí encontrarás actividades interesantes para que refuerces tus conocimientos sobre el tema de prueba de hipótesis. Recuerda seguir las instrucciones del profesorado a cargo para resolver las actividades.
| Tema | Subtemas |
| Planteamiento de hipótesis estadísticas | Hipótesis estadística; hipótesis nula y alternativa; Pruebas unilaterales y bilaterales; estadístico de prueba; nivel de significancia; valor t; grados de libertad. |
| Prueba de hipótesis para la media | media de la muestra; media de la población, estadístico; \(t_0\); valor crítico; \(t_{\alpha/2} \) |
| Prueba de hipótesis para la varianza | Varianza de la muestra; varianza de la población; estadístico de prueba Ji-cuadrada; estadístico de prueba \(t_0\). |
Se sugiere el uso de la rúbrica para evaluar las actividades realizadas en equipo.
| 4 | 3 | 2 | 1 | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación del problema estadístico | Identifica el problema en términos estadísticos, los datos, y los expresa claramente. (4) | Identifica el problema en términos estadísticos y los datos, pero no los expresa con claridad. (3) | No identifica el problema en términos estadísticos, pero identifica los datos. (2) | No identifica el problema, ni los datos. (1) |
| Análisis exploratorio | Realiza los cálculos estadísticos pertinentes, concluye adecuadamente a partir de las medidas de tendencia central o las medidas de variación. Incluye gráficos y los integra adecuadamente, utilizándolos para explicar su procedimiento y sus conclusiones. (4) | Realiza los cálculos estadísticos pertinentes, pero sus conclusiones son vagas o se basan solo en las medidas de tendencia central. Incluye gráficas pero no las interpreta ni las integra adecuadamente para explicar su procedimiento y conclusiones. (3) | Realiza algunos cálculos estadísticos, para obtener medidas de tendencia central y variación, pero no concluye a partir de ellos. No incluye gráficos. (2) | No realiza cálculos estadísticos, no concluye, análisis puramente discursivo y no significativo. No incluye gráficos. (1) |
| Análisis inferencial | Realiza los cálculos estadísticos pertinentes, concluye adecuadamente a partir de las los mismos. Incluye gráficos y los integra adecuadamente, utilizándolos para explicar su procedimiento y sus conclusiones. Sus conclusiones son significativas y reflexivas. (4) | Realiza los cálculos estadísticos pertinentes, pero sus conclusiones son vagas o solo se basan en algunos cálculos. Incluye gráficas pero no las interpreta ni las integra, o lo hace de manera parcial para explicar su procedimiento y conclusiones. (3) | Realiza algunos cálculos estadísticos, pero no los relaciona coherentemente, no concluye a partir de ellos, ni incluye gráficos. (2) | No realiza los cálculos estadísticos necesarios, no concluye, análisis puramente discursivo sin coherencia estadística. No incluye gráficos. (1) |
| Plenaria | Expone con buen dominio de las ideas, explica el procedimiento seguido por su equipo con claridad y coherencia, responde adecuadamente a las preguntas que se le plantean. (4) | Expresa sus ideas de forma clara y organizada, demuestra un bien dominio del tema, utiliza un lenguaje estadístico adecuado, y responde adecuadamente la mayoría de las preguntas que se le plantean. (3) | Tiene claras algunas ideas, pero no usa un lenguaje estadístico adecuado. No se expresa con fluidez y responde ocasionalmente a las preguntas planteadas por el profesorado o el alumnado. (2) | La información que se presenta es confusa y desorganizada, los productos presentados son deficientes. No utiliza lenguaje estadístico (1) |
Obra publicada con Licencia Creative Commons Reconocimiento No comercial Compartir igual 4.0